《中國德育》系國家教育行政部門主管、中國教育科學研究院主辦的全國性德育專業(yè)刊物，秉承“民族性、科學性、專業(yè)性、開放性”辦刊宗旨，堅持“大德育、高品質”辦刊方針，追求學術品質、實踐品格、真實品性、國家品位，緊扣德育研究和工作的關鍵點、熱難點，以服務決策、創(chuàng)新理論、交流思想、分享做法和引導輿論為重點，推動德育改革發(fā)展。
卷首語
P01 以“五史”學習教育堅定學生信仰 ︱董 佳
◎ 學習貫徹黨的二十大精神
P05 習近平總書記關于“五史”學習的重要論述的生成邏輯、豐富內涵與實踐路徑
︱燕連福
◎ 評論
P11 兒童素質發(fā)展：現代家庭教育的可為、難為與應為 ︱馬生松 辛治洋
P17 推進家校協同育人的價值與策略 ︱馮永剛
◎ 探索
P20 發(fā)揮紅色校史立德樹人的重要作用研究 ︱陳永福 伍秀娟
P28 “大德育”工作新課題：打開孤獨癥兒童心扉 ︱張 沖
◎ 話題 “五史”學習教育研究
P32 “五史”學習教育的深刻意蘊、戰(zhàn)略意義與基本路徑 ︱李 娟 范保琳
P37 論高�！拔迨贰睂W習教育長效機制的構建 ︱洪向華 王 辰
P43 新時代青少年學生黨史學習教育的實踐理路 ︱黃永斌 姚妤婕
P47 高校思政課以黨史文化堅定歷史自信路徑分析 ︱梁 義
講堂
P51 文化反哺：家校關系的另一種可能 ︱齊學紅
◎ 樣本
P57 戲劇塑形，思政鑄魂：以教育戲劇活動提升思政育人效果的探索實踐
︱黃麗華
P60 達標與揚長：小學生“五星+N”綜合評價的北海實踐 ︱方明江
P63 德潤童心 “章”顯風采
——紅領巾獎章“四化法”的設計實施研究 ︱王益忠 周夢露
P67 實施“1234”心育策略 構建協同育人共同體 ︱焦 茹
◎ 第一線
P70 幸福完整成長教育的校本化實踐 ︱顧建忠
P73 新時代學校書信育人的空間建構及實踐探尋 ︱謝江林 陳 棡
P77 道德修養(yǎng)導向下過程性評價的實施困境與解決策略 ︱王 剛
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